ApS en el río (Empápate en el río)

El pasado 30 de marzo, en nuestro ApS (Aprendizaje y Servicio) sobre el río, llevamos a cabo una acción para mejorar el estado del río. Limpiamos la ribera del río Cidacos y sacamos mucha basura.

También descubrimos un MAMÍFERO que nos ha visitado. ¿Adivináis cuál es?

También descubrimos un MAMÍFERO que nos ha visitado. ¿Adivináis cuál es?

Algunos vecinos se acercaron y les explicamos nuestro proyecto. Muchos no conocían los ODS y les dijimos que trabajamos con otras escuelas del resto del mundo en el ODS 13 Acción por el Clima. Con un código QR les enseñamos nuestro trabajo https://read.bookcreator.com/N4QJI_f5HjrD0zHMxmEHjme33gVIjpTROnQlpHvpxlA/Qtg9MQV0T9CIelh9Tn4TTw

Los vecinos que llegaron querían saber lo que hacíamos y les explicamos que estábamos haciendo una guía de aves https://read.bookcreator.com/N4QJI_f5HjrD0zHMxmEHjme33gVIjpTROnQlpHvpxlA/tKBNz6kORuG9gWRnhJUB5w y queremos hacer otra de árboles para poner un panel informativo. Les gustaron nuestros dibujos.

Les hablamos de la necesidad de poner más papeleras porque desde donde empezamos a limpiar hasta el puente no había y encontramos mucha basura, con papeleras se podría reducir.

También les pedimos que nos dieran sugerencias y la gente participó. Hablamos con una persona que nos ofreció casas de pájaros de madera, nosotros estamos haciendo unas de cartón de leche. También nos propusieron hacer una limpieza del río más a menudo y nos felicitaron por el trabajo.

Para acabar, les hicimos el experimento para comprobar el Ph del agua del río.

Huerto escolar en el Sáenz de Tejada

 

HUERTO ESCOLAR

Escrito por Administrador. Publicado en Inicio

Os tenemos que anunciar una gran noticia: ¡YA TENEMOS HUERTO ESCOLAR! Estamos muy contentos/as.

El terreno en el que estamos trabajando ha sido cedido por el Ayuntamiento para este uso. Nos lo han preparado, lo han labrado y nos han traído un depósito para el agua. Guiado todo por nuestro maestro de 1º EP, Alberto, y la ayuda y colaboración de varias maestras, han conseguido árboles, plantas y semillas para plantar. Tenemos que agradecer a Mª Carmen Gurrea (Felicidad) que nos ha regalado plantas (tomates, lechuchas, etc). A  Abonos y fungicidas (Agroarnedo) que nos ha regalado abonos. A Viveros Tirso Aguirre que nos ha regalado los árboles que hemos plantado. Y a abuelos/as, madres y padres que nos han traídoplantas y semillas para plantar.

Todos los alumnos/as del cole ya han podido plantar árboles o plantas en el huerto. Ahora nos queda la gran tarea de cuidarlo y mantenerlo para que pronto podamos recolectar sus frutos.

Además, el huerto nos permite trabajar las diferentes asignaturas realizando actividades y ejercicios en plena naturaleza.

Para ver más fotos, pinchar en la imagen:

Pollitos en el colegio

 Ya han pasado varios días desde que tenemos la incubadora en el colegio y ya han nacido bastantes pollitos. Os dejamos fotos para que podáis ver la evolución. Es una experiencia maravillosa. Ahora hemos construído un pequeño gallinero para poder seguir viéndolos un tiempo más. Muchas gracias Alberto por ofrecer a los alumnos del CEIP Sáenz de Tejada esta oportunidad.

Para ver más fotos pinchar en la imagen:

Experimento sobre vacunas

  Nowadays, vaccines is a very controversial topic, today we did an experiment to check how viruses and vaccines can affect to our organism. 

Actualmente, que las vacunas es un tema polémico, hemos hecho un experimento para comprobrar cómo los virus y vacunas afectan a nuestro organismo

First, we put some papers on a cup of water with soda and we let them dry. 

Primero, pusimos unos papeles en un vaso de agua con bicarbonato sódico y los dejamos secar.

Secondly, the students made a sheet about who gave them the paper and to who. 

Después, los estudiantes hicieron una ficha sobre quién les daba el papel y a quién se lo daban.

Then, the teacher was changing the paper from table to table (respecting Covid protocols) to see how a virus is transmitted from person to person. 

Luego, el maestro fue cambiando el papel de mesa en mesa respetando el protocolo COVID para ver cómo un virus puede transmitirse de persona a persona.

Next, we put the piece of paper in red cabbage liquid and some of them (viruses) made reaction, however, vaccines didn't. 

Después, pusimos cada papel en el líquido de col lombarda y algunos hiceron reacción (eran los virus), si embargo, las vacunas no hicieron reacción.

At the end we reflected how easily a virus can be transmitted and the importance of vaccines in society. 

Al final, hemos reflexionado cómo un virus puede expandirse y la importancia de las vacunas en la sociedad.

Experimento para medir el Ph del agua con col lombarda

Seguimos intentando mejorar nuestro entorno. Hoy hemos medido el ph del agua del río, además del agua del Colegio. También hemos aprovechado para ver las sustancias ácidas y alcalinas o de base. Y hemos probado cómo reaccionan ante la col Lombarda (que era nuestro indicador) los siguientes elementos: 🍋Limón, bicarbonato sódico, agua de grifo💧, agua del río🚣, jabón y vinagre. Estas son algunas de las fotos, los vídeos tardan más en subir. Y seguimos intentando mejorar el río. 

Climate change experiment

 We tried to make a climate change experiment with four conditions

1. A plastic bag with some holes.

2. Watering with lemon

3. The plant inside a voting box

4. Too much water

Hemos intentado hacer un experimento del cambio climático con cuatro variables en las plantas.

1. Una planta cubierta con una bolsa de plástico con agujeros

2. Riego con limón

3. La planta dentro de una urna de votaciones

4. Exceso de agua

The connexion with climate change was

1. Ozone layer hole

2. Acid Rain

3. Greenhouse effect (global warming)

4. Flood

Unfortunately, two plants were not able to survive.

La relación con el cambio climático era:

1. Agujero en la capa de ozono

2. Lluvia ácida

3. Efecto invernadero (calentamiento global)

4. Inundaciones

Desafortunadamente, dos plantas no sobrevivieron.